Зачем нужен детский уголок

До трех лет ребенок знакомится с окружающим его миром, приспосабливается к нему, изучает окружающие его предметы, учится играть с игрушками, начинает говорить. После трех лет дети постепенно совершенствуют и усложняют свои игры не только с игрушками (toyexpress.com.ua/cars), но и с бытовыми предметами. Игрушек со временем становится все больше и больше, объясняется это довольно-таки просто - у ребенка развивается моторика и мышление, что в свою очередь требует более сложные игрушки и предметы. 

Для полноценного развития ребенка необходимо создать ему среду и условия для различных действий с игровым материалом. Многие малыши в возрасте двух лет способны устанавливать порядок в окружающем его мире. Они не довольны, когда та или иная вещь лежит не на своем месте. Некоторые даже получают бурю эмоций, когда раскладывают все по местам, конечно если предварительно взрослые показали где должна лежать та или иная вещь. У малыша появляется свой игрушечный мир. Все это дает возможность родителям приучать свое чадо к режиму и организации своих действий. Это очень важный момент в воспитании, который нужно не пропустить. Лучшего момента для воспитания в ребенке аккуратности не найти. 

Уже к двухлетнему возрасту у ребенка должен быть хотя бы свой уголок в вашем жилище, если таковое не позволяет выделить малышу комнату. Последнее конечно самый идеальный вариант, но не у всех есть возможность для оборудования отдельной детской комнаты. Но речь сейчас не о размерах, а о принципе. Все игрушки предметы должны иметь свое место. На первых порах помогайте ребенку раскладывать все о места - в дальнейшем он сам будет это делать без вашего участия. 

При организации детского уголка можно использовать различные полочки, коробки. В продаже есть специальные стеллажи для игрушек. Понадобится так же детский столик и стул, на котором ему будет удобно рисовать или лепить из пластилина. Не забывайте и о свободном пространстве для игр с машинками, если у вам мальчик. Необходимо место, где можно будет строить из кубиков различные конструкции. 

На третьем году жизни появляется у ребенка понятие игра. Конечно еще не в полном смысле этого слова, но в той или иной степени. Малыш начинает творчески относится к игровым действиям. Если раньше он игрался с предметами, то теперь он начинает связывать предметы друг с другом и применять к ним практические действия, такие как положить в кузов машинки какой-либо предмет и перевезти его с места на место, покормить медведя, сварить суп или кашу для куклы. Эти игры называются процессуальными. 

Следует помнить, что игра как таковая сама по себе не появляется. Дети повторяют в своих играх действия взрослых. Не обращайте внимание, если в играх наблюдается хаотичность и непоследовательность в действиях ребенка. Придет время - все встанет на свои места.

Рассказать другу о статье: